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O ENSINO DE ASTRONOMIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: APROXIMAÇÕES E PERCEPÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

• Authors : Daneize dos Santos, Elizandra¹ ; Malacarne, Vilmar² ; Langhi, Rodolfo³

• Source: Investigações em Ensino de Ciências. dez2023, Vol. 28 Issue 3, p49-65. 17p.

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A EDUCAÇÃO FÍSICA E AS POSSÍVEIS INTERDISCIPLINARIDADES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

• Authors : COSTA, C. S.¹ ; MONTEIRO, M. I.¹

• Source: HOLOS. 2019, Vol. 6, p1-20. 20p.

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TEACHING PROFILE AND PRACTICE OF TEACHERS TEACHING SCIENCES IN THE INITIAL SERIES ; PERFIL E PRÁTICA DOCENTE DAS PROFESSORAS QUE ENSINAM CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

• Authors : Alves Almeida, Sheila

Subjects: Formação de professoras; ensino de ciências; anos iniciais do Ensino Fundamental

• Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 4 No. 2 (2019): Julho a Dezembro 2019; 578-593 ; Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 4 Núm. 2 (2019): Julho a Dezembro

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Pedagogia de projetos nos anos iniciais do ensino fundamental: contribuições a partir da análise de pesquisas acadêmicas ; Project pedagogy in the early years od elementary education: contributions from academic research analysis

• Authors : Machado, Estela Cristiane Batista Silva;

Subjects: Pedagogia de projetos; Anos iniciais do ensino fundamental; Prática docente

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Abordagem histórica como organizador prévio para o ensino de raiz quadrada nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma proposta didática

• Authors : Visgueira Cunha, Angela Maria; Silva, José Roberto da

Subjects: Early years; Teacher training; History of Mathematics

• Source: Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática ; v. 6 n. 1 (2022): Janeiro-DezembroRevista de Investigação e Divulgação em Educação MatemáticaUniversidade

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PERFIL E PRÁTICA DOCENTE DAS PROFESSORAS QUE ENSINAM CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

• Authors : Alves Almeida, Sheila

Subjects: Teacher training; Formação de professoras; anos iniciais do Ensino Fundamental

• Source: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 4 No. 2 (2019): Julho a Dezembro 2019; 578-593Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 4 Núm. 2 (2019): Julho a

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Teaching of Mathematics in the initial years of Fundamental Teaching in Brazil: what the research presented in the XII ENEM-2016 ; Enseñanza de Matemáticas en los años iniciales de la Enseñanza Fundamental en Brasil: lo que dicen las encuestas presentadas en el XII ENEM-2016 ; Ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental no Brasil: o que dizem as pesquisas apresentadas no XII ENEM-2016

• Authors : Nascimento, Julia de Cassia Pereira; Curi, Edda

Subjects: Ensino e Aprendizagem de Matemática; Anos iniciais do Ensino Fundamental; Formação de Professores

• Source: Research, Society and Development; Vol. 7 No. 7; e877299 ; Research, Society and Development; Vol. 7 Núm. 7; e877299 ; Research, Society and Development; v. 7 n. 7; e877299 ; 2525-3409

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Um, dois, três: o conhecimento de professores dos anos iniciais do ensino fundamental sobre o sistema de numeração decimal

• Authors : Danilo Díaz-Levicoy; Maria Rosana Soares; Edvonete Souza de Alencar

Subjects: Teacher training; Elementary school; Ensino fundamental

• Source: Zetetike; Vol. 29 (2021): Publicação Contínua; e021030Zetetike; v. 29 (2021): Publicação Contínua; e021030ZetetikéUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP)

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Perfil e prática docente das professoras que ensinam ciências nos anos iniciais do ensino fundamental

• Authors : Sheila Alves de Almeida

Subjects: Data collection; Formação de professoras; ensino de ciências

• Source: Repositório Institucional da UFOPUniversidade Federal de Ouro Preto (UFOP)instacron:UFOPRevista Prática Docente, Vol 4, Iss 2, Pp 578-593 (2019)Revista Prática Docente

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O Projeto EMAI na Percepção de Professores que Ensinam Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: problematizando a questão da autonomia docente

• Authors : Severino, Augusta Teresa Barbosa; Meneghetti, Renata Cristina Geromel; Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Subjects: Mathematics teaching; Elementary school; Teaching identity

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